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初一年级第一次月考质量分析

作者:admin 来源:未知 点击数: 发布时间:2014-08-25 18:45【字体:

时光飞逝,本学期已开学一个多月了。10月11、12日,学校组织了本学期的第一次月考。现将本次考试情况作如下分析: 试卷分析 初一语文用的是新教材,而这次语文试卷是针对旧教材而出的,所以语文考试这次未能对学生的学习及教师的教学很好的评估。数学(由于
      时光飞逝,本学期已开学一个多月了。10月11、12日,学校组织了本学期的第一次月考。现将本次考试情况作如下分析:
  • 试卷分析
初一语文用的是新教材,而这次语文试卷是针对旧教材而出的,所以语文考试这次未能对学生的学习及教师的教学很好的评估。数学(由于考试范围较少)试卷偏难,其他各科试卷都符合教学进度,难易程度适中,题目大多紧扣学习考点,能对学生学习情况作出较为公平、公正的检测,算是较为理想的试卷。
二、月考成绩分析。
1.语文: 平均分62.34分,优秀率6.5%,及格率79.1%,差生率18.3%.最高与最低相差5.03.属于正常范围。
2.数学:平均分64.87分,优秀率24.1%,及格率62.4%,差生率14.7%。最高与最低相差10,02,相对而言有点大。
3.英语:平均分62.10分,优秀率45.6﹪及格率58.1%,差生率22.3%。最高与最低相差21.69,这种差距是不正常的。
4.生物:平均分69.66分,优秀率44.54%,及格率79.32%,差生率9%。最高与最低相差14.05,差距还是蛮大的。
5.历史:平均分30.37分,优秀率11.6%,及格率62.8%,差生率9%。最高与最低相差4,属于正常。
6.地理:平均分49.15分,优秀率16.3%,及格率58.4%,差生率4.7%最高与最低相差13.77,差距偏大。
7.政治:平均分42.81分,优秀率26.3%,及格率68.4%,差生率19.7%最高与最低相差5.6,属于正常范围。
8.班总平分最高404.98,最低364.16,相差40.82,有点偏大。全年级平均分是381.31.
三、本次考试存在的突出问题:
1、个别学生不是很关注月考,表现在学生临考前及考试中没有一点紧张气氛,考试成绩也很不理想。
2、相当一部分基础差,学习目的不明确,对学习不感兴趣、学习习惯差,自控能力不够,除生物外各学科的平均分都不高。
3、班主任所教学科成绩比较靠前。
4、前46名学生存在偏科现象。
5、有些科目的平均分相差很大,希望所教科目的老师引起重视。       
四、原因分析:
经过调查分析,我认为造成上述差距的主要原因有以下几方面:
1、考试策略欠佳。主要表现在对学过的知识运用不够灵活,分析不够全面,考试时间分配不均,考试没有遵照先易后难的原则,导致了分数不高。
2、学生的自控能力较差,学习态度还不够端正。因此,在今后的教学中我们将狠抓常规教学,在培养学生养成良好的学习习惯上多下功夫。
    3、学生方法还有待于改善。
    五、对今后教学的建议
针对本次月考考试的现状和存在的问题,在以后的教学中,提出几点建议:
1、以这次考试为契机,同课任课教师认真总结,仔细分析,找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足,将自己的问题找准,做到心中有数,确立自己期中考试学科目标。对于学生在月考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练,甚至逐个过关检查。
2、针对自身教学的特点,以及本班学生的实际,加大课堂改革力度,深入领会和大胆尝试新的课堂教学模式,将学生放得开,叫学生多说,充分发挥学生的主体作用,少讲、精练。
3、课后辅导需要加强,优等生的数量太少,分数还不够拔尖,优等生缺腿科目普遍存在;后进生的辅导力度不够。所以还要在提优补差上做文章,
4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养,发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲,让学生了解知识的形成过程和应用价值,发挥评价的激励和导向功能,帮助学生认识自我、树立自信。
通过这次月考,我们不仅仅关注这次成绩的高低,我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题,进而找到相应的措施来解决存在的问题,使得这一次暴露的问题,下一次不再出现,这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。
最后,让我们紧密团结起来,进一步深化课堂教学改革,不断提优补差 ,扎实推进,为初一年级组教育教学质量及常规管理再上新台阶而努力吧!
 
初一年级组   黄春平
2013/10/21
(责任编辑:admin)
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